何处是我朋友的家 خانه دوست کجاست؟‎

克制而细腻的表达 全片画面宁静清新 却时时刻刻让人感受到压抑的情绪 大人们对孩子说的话充耳不闻 只是自顾自地长篇大论 老铁匠对旧事物消逝的不满 “他们总说铁门能用一世 我却不知道一世有多久” 一个孩子只是想要归还同桌的作业本 一路上也遇到了无数的阻碍 最后作业本里夹着的那朵小花真是给人不小的震撼

资料馆。太绝了，把一件我小时候周记里都不会去写的那种小事拍得能把人死死按在椅子上80分钟直到最后一个镜头，通过大量细致入微的细节刻画，让片中简直像存在两种语言体系：大人只能和大人进行有意义的对话，孩子们只有遇到同龄人时才能真正展开交流。一直在想这个主角小朋友所表现出的正直、坚持、独自判断力和勇气，与郑渊洁笔下的那些人物异曲同工

简单、质朴、动人。小孩的世界就是浅浅的小溪，任何在大人看来很小的事情放上去，都会显得很重很重。我喜欢电影里呈现的伊朗乡村空间，夜晚木匠带着孩子穿行其中，窗影映在墙上，真是美极了。看阿巴斯的电影，总让我恍惚回到了中国的乡村，如此相似的困苦人生，那些困境我们都曾经经历过。所以特别亲切。

阿巴斯轻盈又扣人心弦的叙事在伟大的《何处是我朋友的家》里只有两次偏移了焦点，两次都是从小男孩的视角里突然转向老年人。其中的一个坚持着老派的不人性的教育观念，认为服从哪怕是最不合理的权威命令亦是合理而重要的；另一个则被时代抛下，不得不在孤独中彳亍。夹在老与新之间的伊朗社会面临着同样艰难的处境，老去的不仅是顽固的权力体系，也是木门一样日久弥新的优良品质。阿巴斯的电影亦在努力交织着这两股力量，明明是小男孩的故事，却用了最传统的传奇冒险小说的叙事模型。小男孩承载着沉重的道德话语，面临的则是Z字型的蜿蜒之路。而最终当他用规则之外的方式解决了问题之后，我们在他朋友的课本里发现了一朵小花，这场奥德赛留下的唯一证明是老人在把他金子般的心火炬一般交给下一代。老与新就这样取得了和解。

排除万难、一心一意要把作业本还给同桌的孩子。清亮的大眼睛，认真的表情，月亮出来还在不停的奔跑。阿巴斯用最朴素的镜头语言触碰到了人心最柔软的部分，最后夹在作业本里的小黄花温暖极了～